閱讀，常被視作一場(chǎng)個(gè)人的修行、一場(chǎng)私密的心靈對(duì)話。先有獨(dú)讀，后有眾享，一本好書分享出去，就成了一群人的快樂。

　　今天是第30個(gè)世界讀書日，本報(bào)采訪了2名閱讀推廣人、2個(gè)閱讀團(tuán)體，他們以閱讀推廣為己任，讓“獨(dú)樂樂”成為“眾樂樂”，也讓書香氣韻成為一座城市的精神共鳴與文化底蘊(yùn)。

　　武高新海湖悅讀社：用閱讀凝聚力量

　　日前，在武進(jìn)國(guó)家高新區(qū)管委會(huì)的海湖書房里，海湖悅讀社的成員們相互分享讀書心得。“從紅色經(jīng)典的歷史印記到高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代脈搏，從社會(huì)科學(xué)的理性規(guī)律到文學(xué)藝術(shù)的感性認(rèn)知，閱讀讓我們見識(shí)了世界的多樣性。”社員王曉芳說。

　　武高新是一片科技與產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的熱土，也是一個(gè)充滿書香氣息的文化樂園。2018年初，海湖悅讀社在干部職工的高漲熱情下成立，以“悅讀、悅心、悅成長(zhǎng)”為理念，設(shè)置了“悅·分享”“悅·美讀”“悅·公益”3個(gè)活動(dòng)欄目，成為園區(qū)社團(tuán)活動(dòng)的主要陣地。

　　讓一個(gè)人喜歡閱讀也許不難，但讓一群人愛上閱讀并非易事。如何讓讀書活動(dòng)更吸引人?“目前我們有20名成員，通過‘走出去’‘引進(jìn)來’，激勵(lì)引導(dǎo)大家愛上閱讀。”悅讀社負(fù)責(zé)人金亞明告訴記者，近年來，悅讀社不僅堅(jiān)持開展讀書分享會(huì)、經(jīng)典誦讀等一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書活動(dòng)，還走進(jìn)博物館、圖書館、百年雅浦酒坊等，讀歷史、讀自然、讀人文，在學(xué)習(xí)中不斷治心養(yǎng)性，筑牢初心使命，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)武高新高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　以“清風(fēng)薦讀”“清風(fēng)悅讀”為主題，推薦廉潔主題書籍;攜手學(xué)府小學(xué)開展“我在學(xué)府看世界”共讀活動(dòng)，為學(xué)生贈(zèng)送書籍……截至目前，悅讀社已累計(jì)開展各類讀書交流活動(dòng)28場(chǎng)次，為打造充滿思想活力、知識(shí)動(dòng)力和文化魅力的“書香高新區(qū)”增添動(dòng)能。

　　張中權(quán)：以閱讀點(diǎn)亮兒童與家庭的未來

　　張中權(quán)是武進(jìn)清英外國(guó)語學(xué)校的一名語文老師，他以對(duì)閱讀的滿腔熱忱，為孩子們搭建起通往知識(shí)殿堂的橋梁，將閱讀的理念傳遞到一個(gè)個(gè)家庭。

　　張中權(quán)，網(wǎng)名“桃子李子”，飽含著“桃李滿天下”的美好期許。他不僅是一名教育工作者，還是市首批全民閱讀推廣人、親近母語點(diǎn)燈人讀書會(huì)武進(jìn)區(qū)會(huì)長(zhǎng)。為了給孩子們創(chuàng)造更好的閱讀環(huán)境，張中權(quán)發(fā)起成立了“深閱說寫作文工作室”。在這個(gè)平臺(tái)上，孩子們不再局限于傳統(tǒng)課堂的閱讀模式，而是更加深入地探討書中內(nèi)容，閱讀興趣和閱讀能力都得到顯著提升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參與工作室活動(dòng)的孩子，閱讀量平均增長(zhǎng)了30%，作文成績(jī)也有明顯提高，不少孩子在各類作文比賽中嶄露頭角。

　　除了工作室，張中權(quán)還發(fā)起成立了兒童閱讀家成長(zhǎng)營(yíng)。每到周末和假期，熱愛閱讀的孩子們便會(huì)齊聚溫馨茶室，沉浸在書香之中。

　　此外，張中權(quán)還積極將閱讀理念推向一個(gè)個(gè)家庭。他組織家長(zhǎng)讀書會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與閱讀，為孩子樹立榜樣，首次讀書會(huì)的報(bào)名人數(shù)就超過了50人。截至目前，已有1000多個(gè)家庭參加共讀。許多家長(zhǎng)反饋，孩子在家庭閱讀氛圍的熏陶下，閱讀時(shí)間明顯增加，從原來每天不到半小時(shí)增加到現(xiàn)在的1小時(shí)以上。

　　張中權(quán)以實(shí)際行動(dòng)踐行著閱讀推廣的使命，他的努力不僅點(diǎn)亮了孩子們的閱讀之路，也讓閱讀的光芒照亮了無數(shù)家庭。“希望帶動(dòng)更多孩子和家庭愛上閱讀，在閱讀中收獲知識(shí)與快樂。”這是他的心愿。

　　湖杉書影閱讀社：共讀生長(zhǎng) 共織人文

　　去年12月，西湖街道湖杉書影閱讀社成立，以“聯(lián)結(jié)同頻靈魂、傳遞生活之美”為初心，為閱讀愛好者搭建自由分享與深度交流的平臺(tái)。成立之初，主理人劉飛揚(yáng)便敏銳捕捉到“孤獨(dú)閱讀”的痛點(diǎn)——許多愛好者因缺乏志同道合的伙伴，難以堅(jiān)持閱讀或無處分享靈感。

　　為此，閱讀社通過共讀計(jì)劃、線下沙龍和書單分享，將零散的閱讀愛好者凝聚成活躍的交流圈。目前，成員規(guī)模突破百人，書友們從陌生到相知，從獨(dú)自翻閱到圍坐暢談，閱讀真正成為“一群人的成長(zhǎng)”。

　　閱讀社以跨界融合，賦予閱讀新活力。今年年初的“以書換蔬”活動(dòng)中，閑置圖書與新鮮蔬果互換，知識(shí)的流動(dòng)與綠色生活理念相得益彰;代際共讀活動(dòng)打破年齡壁壘，銀發(fā)長(zhǎng)者與青年書友圍坐一堂，探討時(shí)代變遷，追憶童年溫情;“生活之美”主題活動(dòng)邀請(qǐng)書友們走進(jìn)油燈博物館，聆聽企業(yè)家張作虎講述城市建設(shè)的人文溫度;與常州大學(xué)周有光文學(xué)院合作舉辦“煙火人間：東北書寫及其影視改編”活動(dòng)，將書友帶回久違的課堂……正如一位書友所言：“我們因書相聚，卻收獲了比書更豐盈的世界。”

　　閱讀社的活力不僅源于創(chuàng)意活動(dòng)，更在于“月月有主題”的持續(xù)深耕。“美BOOK可言 月閱有約”專題活動(dòng)貫穿全年——5月，推出“益企閱讀”，聯(lián)動(dòng)企業(yè)助力職場(chǎng)青年成長(zhǎng);6月，“親子閱讀日”用繪本搭建家庭情感橋梁;7月，“紅色經(jīng)典”讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)……“我們順應(yīng)時(shí)序流轉(zhuǎn)，讓不同人群都能找到共鳴。”劉飛揚(yáng)介紹。

　　陳疏影：讓聾人群體愛上閱讀

　　閱讀是通往世界的橋梁，對(duì)于聾人群體而言，這座橋梁的搭建更需要突破溝通的壁壘。武進(jìn)區(qū)聾人協(xié)會(huì)主席陳疏影帶領(lǐng)聾人群體在無聲世界中探索閱讀的力量，書寫了溫暖而堅(jiān)忍的故事。

　　7歲因高燒失聰，陳疏影對(duì)閱讀一直有著強(qiáng)烈的興趣。“當(dāng)讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》和《假如給我三天光明》，我覺得自己只是失聰，比書中的主人公幸運(yùn)太多，更該珍惜眼前的一切。”陳疏影告訴記者，閱讀為她不斷“充電”，鼓勵(lì)她積極向上生活。

　　2002年，陳疏影開始擔(dān)任武進(jìn)區(qū)聾人協(xié)會(huì)副主席，她發(fā)現(xiàn)，不少中老年聾人文化水平相對(duì)較低，有時(shí)寫出來的語句文不達(dá)意，稍微復(fù)雜的詞句也無法正確理解。文字是聾人與他人交流的主要方式，這就導(dǎo)致大家在接受外界信息時(shí)存在困難，容易與社會(huì)脫節(jié)。“讓聾人學(xué)會(huì)閱讀，就是幫他們學(xué)會(huì)交流。”2014年9月，陳疏影首次組織舉辦了以“活躍思維 聰穎智慧”為主題的手語故事讀書會(huì)活動(dòng)，收到了良好成效，也激發(fā)了大家的閱讀興趣。為了給大家開啟閱讀之門，陳疏影經(jīng)常找一些勵(lì)志書籍分享，還積極與區(qū)圖書館溝通，為聾人集體辦理借書證，并教會(huì)大家使用自動(dòng)借還書設(shè)備。

　　2019年，陳疏影開始擔(dān)任區(qū)聾人協(xié)會(huì)主席，更是把聾人閱讀作為工作的重頭戲，想法設(shè)法變換閱讀活動(dòng)形式。她帶領(lǐng)聾人們打卡網(wǎng)紅書店，結(jié)合當(dāng)下潮流，融入競(jìng)猜、閱讀分享等互動(dòng)環(huán)節(jié)，給大家?guī)黹喿x的樂趣，讓閱讀升華為悅讀。

　　通過陳疏影10余年的堅(jiān)持，區(qū)聾人協(xié)會(huì)成員文化交流水平普遍提高，大家的生活狀態(tài)也更加積極。“上天給聾人關(guān)上了聽覺這扇門，我們還可以通過視覺，感受文學(xué)之美、情感之美，從文字中汲取營(yíng)養(yǎng)、浸潤(rùn)心靈。”陳疏影說，接下來，她將繼續(xù)帶領(lǐng)聾人群體互助互學(xué)，增強(qiáng)文化自信。

　　“未經(jīng)許可 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載”